Apenas 6% têm graduação

Edição de 20/12/2012 Tamanho do Texto

Pesquisa do ibge revela que quase 60% dos paraenses acima de 25 anos não concluíram o ensino fundamental BRASÍLIA, DF Da Sucursal Mais da metade (56,4%) da população paraense de 25 anos ou mais não concluiu o ensino fundamental, enquanto apenas 6,2% tinham curso superior de graduação completo. O dado integra a pesquisa "Educação e deslocamento" desenvolvida com base no censo demográfico de 2010, divulgada ontem pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). São mais de dois milhões de habitantes do Estado com baixa instrução e somente 228 mil com nível superior, do universo de 3,6 milhões de pessoas nesse grupo analisado. É a sexta maior distorção no nível da educação entre as populações de todos os Estados brasileiros. Em todo o País, o índice apontado foi de 49,3% e 11,3%, respectivamente. No cenário nacional, o Piauí tem o maior percentual de maiores de 25 anos com pouca ou nenhuma instrução (64,8%) e o Maranhão a menor taxa de população com nível superior (5,43%). Nessas duas comparações, o Pará aparece na décima posição no primeiro caso e no segundo lugar no outro. Apesar de figurar no rol das populações menos instruídas do Brasil, o Estado apresentou uma considerável evolução nessas taxas de educação na última década. No censo demográfico de 2000, o Estado aparecia com 69% da sua população adulta sem instrução ou com o fundamental incompleto, enquanto o número de pessoas sem formação superior era de 3,2%. Nesses dez anos, os avanços foram de 22% e 93,7%, simultaneamente. Pelos dados do IBGE, a segunda maior parcela da população do Estado (22,3%), com idade acima dos 25 anos, possui o ensino médio completo e superior incompleto, e outra parcela de 14,8% tem o fundamental completo e médio incompleto. Entre as regiões, o percentual referente à parcela da população sem instrução ou com o fundamental incompleto, foi maior nas regiões Nordeste (59%) e Norte (53,6%). Nas demais regiões os índices foram: Sul (48%), Centro-Oeste (46,8%) e Sudeste (43,7%). Os maiores índices de pessoas com ensino superior completo aparecem na região Sudeste (13,7%), seguida por Centro-Oeste (13,2%), Sul (12,1%), Norte (7,6%) e Nordeste (7,1%). Apesar dos índices de pessoas de 25 anos ou mais sem instrução ou com o fundamental incompleto ainda serem muito expressivos, houve queda se comparado os dados de 2000 e 2010 em todo o País. O percentual caiu de 64,0% para 49,3% no total; de 58,8% para 44,2%, na área urbana; e de 90,3% para 79,6%, na área rural. Na população masculina, a queda foi de 64,8% para 50,8%, e na feminina, de 63,4% para 47,8%. Na faixa etária analisada, mulheres possuem maior escolaridade Nesta faixa etária, as mulheres apresentam maior nível de escolaridade. O percentual de homens no Pará com 25 anos ou mais, sem instrução ou com o fundamental incompleto foi de 60,4% e o daqueles com pelo menos o superior de graduação completo, 5,1%; enquanto que, na população feminina, esses indicadores foram 52,4% e 7,3%, respectivamente. Na comparação com as médias nacionais, os números do Estado continuam bem inferiores. Entre os homens, essas mesmas proporções foram de 50,8% e 9,9%, já entre as mulheres, foram de 47,8% e 12,5%. O estudo mostrou ainda que o nível de instrução eleva a renda. No universo de pessoas de 25 anos ou mais de idade sem instrução ou com o fundamental incompleto, a parcela com rendimento domiciliar per capita de mais de cinco salários mínimos foi de 1,1%. Com o aumento do nível de instrução, esse indicador foi crescendo e alcançou 33,9% para as pessoas com pelo menos nível superior de graduação completo. Pela pesquisa constatou-se ainda que 71,6% das pessoas de 25 anos ou mais de idade sem instrução ou com o fundamental incompleto estavam na classe sem rendimento até um salário mínimo de rendimento nominal mensal domiciliar per capita, enquanto 10,7% das tinham pelo menos o superior de graduação completo estavam nessa classe.   Fonte: Amazônia Jornal

ENEM

O Colégio Adventista de Altamira,obteve a maior nota da regiao no ENEM, foi a que mais se destacou, entre as escolas particulares de toda regiao, ficando na 65 posicao em todo o estado.
A média alcançada pelo Colégio foi de 524,63 ficando entre as principais escolas da região norte do Brasil. Esse resultado é um dos exemplos de como Deus tem conduzido esto colegio. Temos presenciado bênçãos sem medidas neste Colegio, mas além da construçao e avanços na área acadêmica, um dos pontos que nos chama muito a atenção são os resultados da educação adventista neste lugar;portanto, somos gratos a Deus, aos Professores ,funcionarios, alunos e pais pela dedicacao, apoio e confianca..

Feliz Sábado.

FELIZ SÁBADO, em 50 línguas!

Feliz sábado – Espanhol / Português
Tapehasa porâ ko Ñandejára árape – Guarani (Brasil)
Salanapa Sabadi Kadepa – Gogodala (Nova Guiné)
Sabato njema –  Swahili (Quênia, Tanzânia, Uganda)
sah-BAHT sah-EED – Árabe
Bon sabbat – Francês
suk-san-wan-sa-ba-to – Tailandês
Gesegneter Sabbat – Alemão
Djam nyalade sabba – Fulfulde (Cameroon)
Tsaa nuusukatu kwasiku tabeni - Comanche (Língua Nativa Americana)
Gëzuar Sabatinë – Tosk (Albania)
Ia oaoa oe i teie Sabati – Tahitian – Lingua indígena falada no arquipélago da sociedade, Polinésia Francesa. 
Sabbat nya bwam – Douala (Camarões)
sa-BAHTH mu-BAR-ak ho - Hindi (India)
Malno pag Sabado – Alangan (Filipinas)
Homeda pa – Twi (Gana)
Sigatabu vinaka – Fijiano (Fiji)
Gezegende Sabbat – Holandês
Shabbat shalom – Hebraico
E ku isimi – Yoruba (Nigeria)
Har en brå Sabbat – Sueco
KEE-poon AHN-seek-eer – Koreano
Menungang Sabadu – Pelawan (Filipinas)
Sabati nyui – Ewe (Togo)
Hamamas sabbath – Pidgin (Nova Guiné)
Diyin Báhazhogi Analá wheel’zhish – Navajo (Língua Nativa Americana)
Buono Sabato – Italiano
soo-BOAT-nyem DNYOHM  - Russo
ahn-shee-rih kwy-lu - Chinês
Anpetu wakan wowiyuskin – Lakota (Língua Nativa Americana)
Man sabbat gnokpa – Baoul‚ (Costa do Marfim)
Suvo Sabbath – Bengali (Bangladesh)
Sabat Fericit – Romeno
Hau’oli La Sabati  - Havaiano
Sabata malamu – Lingala (Congo)
Ayoppa Hullo Nittak – Chickasaw (Língua Nativa Americana)
kah-LO SAH-vah-toe - Grego
Isabato nziza – Kinyarwanda (Ruanda)
Sayya harppa mapadi – Dowa (Nova Guiné)
Subotni Blagoslov – Sérvio / Croata
YO-ee ahn-so-ku-nee-chee-o – Japonês
Sabbath mao – Pohnpeian (Micronesia)
Hafdu gódan hvíldardag - Islandês
Wasi Labwa a Sabbath – Shawnee (Língua Nativa Americana)
Gnepeyiri kpa – Dida (Costa do Marfim)
SHU-bah vish-RON-tee DIN-a-mu – Telugu (India)
Manuia le Sapati – Samoano
God Sabbat – Norueguês
oo-lee-hay-lee-sdee gah-luh-kwoo-dee-yoo ee-gah – Cherokee (Língua Nativa Americana)
Sabbat na nam manom – Bété (Costa do Marfim)
Sabbat a le beng – Bakoko (Camarões)
Felicxan Sabaton! – Esperanto

Fonte:http://setimodia.wordpress.com/2012/02/10/feliz-sabado-em-50-linguas/

O PRISE/PROSEL ESTA CHEGANDO...

Tire suas dúvidas

Os Processos Seletivos 2012 da Uepa estão chegando e com eles é natural que os candidatos tenham algumas dúvidas. Por isso, a Uepa preparou para você uma relação com as perguntas e respostas mais freqüentes sobre o PRISE e o PROSEL.

• Qual a diferença entre o PRISE e o PROSEL? PRISE – Programa de Ingresso Seriado, buscando uma avaliação continuada ao longo de três anos de ensino médio. É ofertado em subprograma e é exigência que o candidato faça parte das três etapas do mesmo subprograma.
PROSEL – Aberto a candidatos que tenham concluído o Ensino Médio, ou equivalente, ou que estejam concluindo no ano de sua realização.

• Existe uma pontuação “X” para que o candidato seja considerado já aprovado?

Não, pois a classificação é feita em ordem decrescente, da maior pontuação até a pontuação correspondente ao número de vagas ofertadas no curso de opção.

• Como é concedida a isenção da taxa de inscrição aos candidatos ao PRISE?
Por meio de solicitação, em formulário próprio e no mês de maio ou junho, sempre determinado por Edital. Tem base em critérios socioeconômicos e é concedida com validade para as três etapas (1ª, 2ª e 3ª). Na 2ª e 3ª etapas, o candidato deverá comparecer em local definido no edital revalidar a isenção.

• É possível trocar de opção de Língua Estrangeira na 3ª etapa?
Não, a Língua Estrangeira de opção é definida no momento de inscrição do PROSEL e de renovação de inscrição para a 2ª etapa do PRISE.

• Como ficam as vagas não preenchidas pelo PRISE ou pelo PROSEL?
As vagas são remanejadas do PRISE para o PROSEL ou do PROSEL para o PRISE, observando a ordem de classificação dos candidatos, de acordo com os cursos de opção.

• A pontuação do Exame Nacional do Ensino Médio é considerada na classificação do PRISE e PROSEL?
Não. Os Processos Seletivos da UEPa, ainda permanecerão nesse formato até decisão superior. Há uma equipe da PROGRAD realizando estudo sobre esta temática.

• Como e quando é feita a nova chamada no PRISE ou no PROSEL?
Imediatamente após o período de matrícula dos candidatos classificados, quando é comprovada a desistência de alunos. O processo de “repescagem” observa as normas legais de cada processo seletivo. O prazo de chamada equivale ao prazo máximo de 15% de execução do calendário escolar anual de cada curso.

• O candidato pode inscrever-se nas vagas oferecidas no interior do Estado, e após a classificação, solicitar matrícula na capital?
Não, o aluno será matriculado na vaga para a qual solicitou inscrição, na localidade, turno e curso de opção

CURIOSIDADES

Qual a origem dos principais acentos e símbolos do português?

Termo	Origem
	Língua	Significado
Acento	Latim	Accinere, cantar
Agudo ( ´ )	Latim	Acus, agulha
Circunflexo ( ^ )	Latim	Circumflexus, círculo dobrado
Crase ( ` )	Grego	Kraseos, ação de misturar
Til ( ~ )	Latim	Titulus, inscrição sobre a porta de uma sepultura
Cedilha (ç)	Castelhano	Zedilha, diminutivo da letra “zeda” (Z)
Vírgula ( , )	Latim	Virgula, varinha
Ponto ( . )	Latim	Punctum, furo feito com uma agulha
Exclamação ( ! )	Latim	Lo, uma expressão de alegria
Interrogação ( ? )	Latim	Quaestio, pergunta
Hífen ( - )	Grego	Huphén, juntamente
Asterisco ( * )	Grego	Asteriskos, pequena estrela
Aspas ( “ )	Gótico	Haspa, dobradura
Apóstrofo ( ‘ )	Grego	Apostrophos, “que voltou”
Parênteses ( )	Grego	Parentheseos, ação de intercalar
Reticência ( ... )	Latim	Reticentia, silêncio
Cifrão ( $ )	Árabe	Sifr, vazio
Arroba ( @ )	Árabe	Ar-rubá, medida de peso

Fonte: http://www.guiadoscuriosos.com.br

CURIOSIDADES.

Por que as teclas do teclado não estão em ordem alfabética?

A distribuição das teclas nos teclados já despertou a dúvida de muita gente: por que as letras não estão em ordem alfabética? Qual o critério utilizado? 

Na verdade, a ordem das letras no teclado é apenas uma cópia do padrão da máquina de escrever, criada e patenteada pelo inventor americano Christopher Scholes. Com o intuito de organizar as teclas aproximando os pares de letras mais usados na língua inglesa, Scholes aperfeiçoou a ideia de James Densmore, seu parceiro comercial, e criou o teclado QWERTY, nome dado devido à disposição das primeiras seis teclas.

A partir daí, o padrão desenvolvido pelo americano se tornou bastante popular em todo o mundo, tendo sido incorporado na grande maioria dos teclados de computadores. No Brasil, cerca de 99% dos teclados estão no padrão QWERTY. Ao longo do tempo, outras configurações também foram criadas, como o padrão Dvorak, criado por August Dvorak e William Dealey em 1936, porém nenhum outro se tornou tão popular como o padrão desenvolvido por Scholes.

Fonte: www.mundoeducacao.com.br

Feliz dia da Diretora Escolar.

Parabéns Professora Rosi pelo seu dia .
Uma diretora de escola é, antes de tudo, uma educadora.
A boa gestão escolar repercute de forma profunda na
formação dos alunos.
Educação responsabilidade de todos.

FELIZ SÁBADO.

MATRÍCULAS 2013 JÁ ESTÃO ABERTAS.

Já estão abertas as matrículas para o ano letivo 2013.

Pais pedem demissão para monitorar filha na web e prendem criminosos

Nesta semana, a polícia esclareceu dois casos de suspeita de pedofilia pela internet, o que só foi possível graças aos pais, que vasculharam os computadores dos filhos.

Fonte :Rede Globo(Fantático 02.09.12)

Independência do Brasil

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Denomina-se Independência do Brasil o processo que culminou com a emancipação política do território brasileiro do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves (1815-1822), no início do século XIX, e a instituição do Império do Brasil (1822-1889), no mesmo ano. Oficialmente, a data comemorada é a de 7 de setembro de 1822, em que ocorreu o chamado "Grito do Ipiranga". De acordo com a historiografia clássica do país, nesta data, às margens do riacho Ipiranga (atual cidade de São Paulo), o Príncipe Regente do Brasil, então D. Pedro de Alcântara de Bragança (futuro imperador Dom Pedro I do Brasil), terá bradado perante a sua comitiva: "Independência ou Morte!". Determinados aspectos dessa versão, no entanto, são contestados por alguns historiadores em nossos dias.
A moderna historiografia em história do Brasil remete o início do processo de independência à transferência da corte portuguesa para o Brasil, no contexto da Guerra Peninsular, a partir de 1808.

O que é meritocracia?

Por Will Corrêa

Fotolia (Imagem: Nando Machado)

Como o próprio nome já diz, a palavra deriva de mérito, do latim meritum, que está relacionada a um conjunto de características que diferenciam alguém como bom ou apreciável. Apareceu pela primeira vez em uma obra de Michael Young (1958), Rise of the Meritocracy, onde seu cunho era pejorativo, diferente do destacado pelos defensores atuais desse sistema.

Assim, o termo meritocracia tem ligação com diversas áreas em que o mérito pessoal ou profissional serve de parâmetro como uma das fontes ou mesmo a única fonte para aquisição de posições hierárquicas. Especialmente ligado à política, o termo pode ser considerado uma ideologia.

Este merecimento que está relacionado à meritocracia envolve alguns aspectos, tais como educação, moral e aptidão específica em determinada área. Pode ser, por exemplo, a forma pela qual alguns países ofertam vagas de empregos, escolha de autoridades e ainda como método de ingresso ou avaliação nas escolas, portanto, considerado um sistema educacional ou administrativo.

É destacado como uma discriminação positiva, visto que não se dá por meio de características físicas das pessoas, não observa cor, gênero ou raça, riqueza ou posição social, mas pelo merecimento, envolvendo talentos, educação formal e competência, sendo assim caracterizado como um sistema justo, onde são oferecidas chances iguais a todos.

Prorrogadas inscrições para os Processos Seletivos 2013

Candidatos tem até às 23h do dia 13 de setembro para efetivar sua inscrição no www.uepa.br ou no www.prodepa.psi.br/uepa. A taxa de inscrição para o Prosel é de R$ 60 e para o Prise, R$35. Entre as novidades da seleção está a implantação do Curso de Medicina em Marabá.

Foram prorrogadas até o dia 13 de setembro, as inscrições para os Processos Seletivos 2013 da Universidade do Estado do Pará (Uepa). O Termo Adittivo ao Edital, contendo a mudança de data foi publicado no Diário Oficial do Estado (DOE) nesta quarta-feira (5). Os interessados em concorrer a uma das 3.262 vagas ofertadas devem se inscrever pelo site da Uepa (www.uepa.br) ou pelo endereço http://www3.uepa.br/seletivo/ em um dos dois processos de seleção - Processo Seletivo (Prosel) ou Programa de Ingresso Seriado (Prise). O primeiro deles é específico para alunos concluintes do Ensino Médio, enquanto que o Prise é destinado aos alunos que estão cursando uma das três séries do Ensino Médio.

O pagamento da taxa deve ser feito até o dia seguinte, 14, em qualquer agência bancária, casas lotéricas, caixas eletrônicos, redes de serviços de farmácias e postos de auto-atendimento. Para o Prosel, a taxa de inscrição é de R$ 60 e para o Prise o valor é de R$ 35. Os candidatos contemplados com a isenção total ou parcial da taxa de inscrição também devem acessar o endereço eletrônico e efetivar sua inscrição no mesmo período dos demais candidatos. Caso não façam o procedimento, ficarão sujeitos a perda do benefício.

A Diretoria de Acesso e Avaliação (DAA) da Uepa homologará as inscrições até o dia 24 de outubro. A partir do 5 de novembro, os candidatos que acessarem o sitewww.uepa.br ou www.prodepa.psi.br/uepa poderão imprimir o cartão de confirmação de inscrição. Caso a inscrição não tenha sido homologada, o candidato se dirigirá à DAA, na Reitoria da Uepa, ou entrará em contato pelo e-mail correto@uepa.br até o dia 9 de novembro. A retificação de dados pessoais também deve ser feita no mesmo período.

O candidato com necessidades especiais deverá indicar no momento da inscrição os recursos necessários para que justifique o atendimento diferencial. Após preencher o formulário eletrônico, o candidato apresentará pessoalmente ou via Sedex, no protocolo da DAA, os seguintes documentos: formulário de solicitação de atendimento especial disponibilizado no site da Uepa, laudo médico no original ou em cópia autenticada emitido nos últimos doze meses e cópia do documento de identificação.

Cursos

A implantação do Curso de Medicina, no município de Marabá, e a de Licenciatura em Geografia, em Barcarena, são as grandes novidades dos Processos Seletivos 2013 da Uepa.  Outra mudança é que o curso de Tecnologia Agroindustrial, que antes possuía duas habilitações (alimentos e madeira), passou por uma reformulação e agora será ofertado em duas graduações diferentes: Engenharia Florestal e a de Tecnologia de Alimentos.

Nos municípios de Cametá, Castanhal, Redenção e Salvaterra serão ofertadas vagas para o curso de Tecnologia de Alimentos. Em Paragominas, para o de Engenharia Florestal.  Já nas cidades de Belém e de Marabá serão abertas turmas para as duas graduações. Além destes cursos, a Uepa oferta outras vinte graduações neste processo seletivo.

Provas

Os Processos  Seletivos se  desenvolvem  em  três  etapas marcadas, respectivamente, para os dias 2, 3 e 16 de dezembro, das 8h às 13h, de acordo com o horário de Belém. Os candidatos inscritos pelo Prosel fazem as três etapas em apenas um ano. Já os do Prise devem comparecer aos locais de prova somente no dia destinado a etapa em que está concorrendo. Em todas as etapas, os portões serão abertos às 7h. Os locais de prova serão divulgados , em breve, no site da Uepa.

Na primeira etapa, os candidatos devem responder a 56 questões objetivas de conhecimentos gerais nas áreas de Química, Matemática, Física, Biologia, Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Portuguesa, História e Geografia.

Na segunda etapa, serão 60 questões objetivas de conhecimentos gerais e Língua Estrangeira. Na última etapa, os candidatos responderão a 54 questões objetivas, incluindo Língua Estrangeira, e uma redação valendo 30 pontos. Para todas as etapas, cada questão valerá 1 ponto.

Os candidatos a uma vaga nos cursos de Licenciatura Plena em Música e Bacharelado em Música no Prosel 2013 ou na terceira etapa do Prise deverão submeter-se, obrigatoriamente, ao Exame Habilitatório. De caráter eliminatório e valendo 30 pontos, o Exame se divide em duas provas práticas, que acontecem nos dias 4 e 5 de novembro, no Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE) da Uepa e no Conservatório Carlos Gomes, em Belém, e nos campi da Universidade em Santarém e em Vigia.

O candidato considerado habilitado continua concorrendo ao respectivo curso. O inabilitado concorre a outra opção, escolhida no ato da inscrição. O candidato ao curso de Bacharelado em Música considerado parcialmente habilitado e que preferiu optar pelo curso de Licenciatura deve formalizar a sua opção no momento da inscrição.

No dia da prova, os candidatos deverão ter em mãos documento oficial com foto, como a carteira nacional de habilitação (novo modelo), carteira de identidade ou carteira de trabalho. Não será aceito CPF, títulos eleitorais, carteira de estudante, ou quaisquer documentos ilegíveis ou fotocópias. Caso o candidato esteja impossibilitado de apresentar os documentos originais por perda, roubo ou furto será necessário apresentar um atestado de registro da ocorrência em órgão policial, expedido há, no máximo, 90 dias.

Fonte: UEPa

PASSEATA QUEBRANDO O SILÊNCIO

Neste Sábado apartir das 10h , concentração em frente a Igreja Adventista Central na Djalma Dutra , Próximo a Farmácia BIG BEN.

Quebrando o silêncio

Quebrando o Silêncio é uma campanha da Igreja Adventista do Sétimo Dia que promove ações contra a violência na família, escola e comunidade. A cada ano a campanha ganha uma ênfase especial e a deste ano é ajudar na superação dos traumas da violência para que mulheres, adolescentes, crianças e idosos, que são os mais atingidos por esse mal, consigam viver bem com familiares e amigos.

A Campanha 2012 – Caminho da Superação

“O silêncio é ouro”, mas nem sempre. Por exemplo: É justo ficar calado quando:

• Uma em cada três mulheres já foi espancada, forçada a manter relações sexuais ou sofreu algum tipo de abuso?
• A cada oito minutos, um menor é vítima de abuso no Brasil?
• Mais de 150 milhões de meninas e mais de 70 milhões de meninos, em todo o mundo, foram vítimas de violência doméstica?

“A violência é crime! Nenhuma vítima é capaz de se esquecer disso. Mas um ambiente acolhedor, receptivo e, acima de tudo, humano pode ajudá-la a superar” as consequências dos maus-tratos. Você pode fazer a diferença, abrindo caminho para a superação. O primeiro passo é quebrar o silêncio, buscar ou oferecer ajuda.

Quebre o silêncio!

É tempo de unir forças contra a violência! Infelizmente, a cada dia somos bombardeados por notícias aterradoras: pais que agridem bebês até a morte e mães que tiram a vida de recém-nascidos. Diante de tanta barbárie, nos indignamos e não conseguimos entender como um pai ou uma mãe é capaz de cometer atos tão cruéis. Toda e qualquer forma de violência deve ser coibida pelo Estado, repelida pela sociedade e combatida pela família, principalmente se o agredido for um menor, incapaz de se defender.

O que podemos fazer?

A ética cristã ensina a receita da convivência ideal: “Façam aos outros o que querem que eles lhes façam” (Mateus 7:12, NVI). Em muitos países, leis são sancionadas visando a proteger de agressores e da negligência, mulheres, crianças e idosos.
Autoridades trabalham para minimizar esses males e ONGs atuam em programas de proteção. Há oito anos, a Igreja Adventista desenvolve a campanha Quebrando o Silêncio para prevenir, educar e combater todas as formas de violência doméstica.
O momento é de unir forças e apresentar um posicionamento firme. Orientações por meio de órgãos competentes como: delegacia da mulher, conselho tutelar, disque 100, ligue 180, são maneiras de encontrar segurança e apoio para a superação de traumas. Se você conhece alguém que está sofrendo abuso, e tem medo, ou mesmo sente vergonha de ir a uma delegacia sozinha, coloque-se à disposição para acompanhar essa pessoa.

Participe e envolva seus amigos!

Movimente sua igreja, comunidade ou escola durante o ano todo em datas específicas que estão no calendário e na data especial do Quebrando o Silêncio nas Igrejas Adventistas. Neste ano será no último sábado de agosto. Clique aqui para baixar os materiais para a promoção da campanha.
Seu ato poderá salvar uma vida. Se um amigo ou vizinho está sofrendo algum tipo de abuso e não tem forças para reagir e busca em você auxílio, estenda a mão, oriente-o na busca de profissionais que possam ajudá-lo.

Bom exemplo

A Bíblia relata o exemplo do bom samaritano. Ele foi o único a estender a mão para atender um homem que fora vítima de assalto e deixado abandonado e ferido à beira de uma estrada.
O samaritano quebrou as barreiras sociais, aproximou-se dele, trouxe alívio às suas dores, levou-o a um lugar seguro e providenciou o necessário para sua completa recuperação. Inspirados pelo exemplo ensinado por Cristo na parábola do bom samaritano, sejamos ativos promotores do amor e do respeito no ambiente da família, na igreja e na comunidade. Combatamos a violência!